Омский школьник самостоятельно разработал устройство для лечения нарушений речи

Восьмилетний Дима сегодня в гостях у шестиклассников. Пока у ребят идут уроки, он работает над чертежом. По памяти восстанавливает схему своего устройства. Это не просто рисунок второклассника, а настоящая техническая документация. В этом же классе есть и лучший помощник инженера — 3D-принтер. Можно распечатать нужную деталь, а заодно и сверить ее с изображением.

Дмитрий Барко, ученик второго класса:
«Мне мысль пришла в голову сделать пистолетик, просто игрушку. Я сделал сначала чертеж, а потом уже и начал его делать».

Пластиковый предмет, в основе которого трубка, в итоге стал больше, чем игрушкой. Педагоги увидели в ней логопедическое устройство. Причем уже готовое к использованию. Например, детям, у которых наблюдается слабое речевое дыхание. Достаточно зарядить трубку бумажным шариком.

Детям еще нужно удержать шарик в трубке перед выдохом. Так ребята будут тренировать и управление мышцами рук. И глазомер, чтобы попасть в нужную мишень.

Руслан Хасанов, корреспондент ГТРК «Иртыш»:
«Как говорят специалисты, прелесть этого устройства в том, что его можно легко доработать: изменить длину или ширину различных компонентов. И, соответственно, адаптировать этот прибор под детей разных возрастов».

Для Димы, который мечтает стать инженером, это устройство стало дебютным изобретением. Но явно не последним. И на уроках рисования теперь учителя время от времени заглядывают в его альбом. Вдруг он создает чертеж очередного проекта?