В общественной палате Омской области обсуждают реформу единого госэкзамена
450 миллиардов рублей — такую сумму потратили родители российских школьников на репетиторов для сдачи ЕГЭ. Об этом заявил депутат Государственной Думы Олег Смолин. Он считает, что ситуация ещё усугубится, если будет одобрен новый федеральный законопроект, предполагающий ввести единый экзамен еще и для выпускников колледжей. При поступлении в вуз по новой специальности. Преимущества и недостатки ЕГЭ обсудили в Общественной палате Омской области.
Копий насчёт ЕГЭ сломано уже немало. В Госдуме также говорят о необходимости корректив. Принять участие в обсуждении приглашают и регионы.
Депутат Госдумы Олег Смолин по видеосвязи рассказал о своей инициативе — перевести ЕГЭ в добровольный режим.
Олег Смолин, депутат Государственной Думы РФ:
Таким правом пользовались выпускники школ Крыма и сейчас пользуются выпускники школ новых регионов. Это право должно быть и у всех выпускников школ и абитуриентов в нашей стране.
Обращение прозвучало как приглашение к дискуссии и серьёзному анализу всех плюсов и минусов сегодняшней системы ЕГЭ. Да, по-прежнему звучат и призывы полностью отменить её. Но практика показала — благодаря единому госэкзамену школьники получили возможности, которых не было прежде. Об этом говорят и вчерашние выпускники.
Анастасия Жигулина, выпускница омской гимназии № 75:
«Конечно, плюс в том, что мои, например, одноклассники смогли подать документы в другие города с помощью этой системы и поступили тоже достаточно успешно».
И студенты, и преподаватели, и законодатели признают — ЕГЭ стал своего рода «социальным лифтом». Он даёт возможность многим ребятам из глубинки поступать в лучшие вузы страны, включая столичные. Но… Парадокс в том, что этот же самый единый госэкзамен для других, наоборот, закрывает путь к высшему образованию. Сегодня практически невозможно получить высокий балл без занятий с репетитором.
Ольга Кузнецова, член Общественной палаты Омской области, заведующая кафедрой ОмГТУ:
«Возник у нас уже больше 20 лет институт репетиторства. Но здесь мы в другую сторону смотрим. Не все семьи имеют возможность заплатить репетитору».
Участники «круглого стола» в Общественной палате называли и другие причины для реформирования системы ЕГЭ. Одна из главных — она не направлена на всестороннее, глубокое развитие личности и воспитание, как это было в советской школе. Выступавшие говорили — полный возврат в прошлое невозможен и не нужен. Но лучшее было бы разумно позаимствовать.
Елена Моренис, директор ГТРК «Иртыш»:
«Мы вдруг поняли, что вместе с водой выплеснули и ребёнка. Советские традиции выплеснули и ребёнка. То, что делает человека человеком, мне кажется, нужно оттуда взять».
Сторонники ЕГЭ считают — он делает процесс сдачи экзаменов более открытым, а значит, непредвзятым и объективным. Благодаря тому, что всё проходит под жёстким контролем. В том числе используется видеонаблюдение. Но и здесь есть обратная сторона медали.
Надежда Чекалева, председатель комиссии по науке и образованию Общественной палаты Омской области, профессор ОмГПУ:
«Есть, конечно, вопросы по организации. Так жёстко — камерами — под надзором учителя — простите, они идут в туалет там. И т. д. То есть много тех нюансов, к которым дети, может быть, и не готовы оказались, надо обязательно изучать этот вопрос».
Участники «круглого стола» предложили провести в нашем регионе серьёзные исследования практики применения ЕГЭ. А на федеральном уровне обещают при реформировании уже сложившейся системы учитывать мнения всех сторон.